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《中国外语》总目录（2019）

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《中国外语》创刊于2004年9月，是由教育部主管、高等教育出版社主办的外语学术期刊。《中国外语》立足改革，高扬创新，面向教学，强化应用，以引导性、前瞻性、学术性、实践性展示我国外语教学改革和理论研究成果。2007年至今，《中国外语》连续入选 “中文社会科学引文索引”（CSSCI）来源期刊。

外语教学研究以大学英语教学改革为龙头，以提高大学英语教学质量、语言应用能力为中心，重点探讨外语教学理论、教学法、外语测试、评估、教材以及提高外语教学效率的方略，创立有中国特色的外语教学论体系和教学法理论。语言理论，是掌握语言规律、指导外语教学的根本。教师教学水平的高低和教学效果的优劣，不仅取决于方法，更要有坚实的理论基础；同时，要与时俱进，跟踪语言研究的进展，掌握国外语言学研究动态，加大引介、消化、吸收的力度，切实作到洋为中用。《中国外语》将不遗余力支持语言理论的创新研究，催生中国语言学流派。

01

 学论经纬

新时代外语专业复合型人才培养的思考| 蒋洪新 2019-1-1

再谈中国文化走出去：外语学科的作用| 王 宁 2019-2-1

中国英语能力等级量表| 刘建达 2019-3-1

新时代外语学科建设的多维思考| 潘文国 2019-4-1

外语教师与学术期刊的社会责任和担当| 黄国文 肖 琼 2019-5-1

把握外语教学的发展方向，提升外语教师的教学实践能力 | 邹为诚 2019-6-1

02

改革论坛

改革开放40年外语人才培养——成就与反思| 张绍杰 2019-1-4

论外语专业的核心素养与未来走向| 郭英剑 2019-1-15

法律英语学科定位研究| 张法连 2019-2-4

以内容为依托的法律英语教学探究——以美国合同法为例| 张 清 2019-2-13

论合同语篇翻译的“效力对等”标准及应用| 杨 敏 徐文彬 2019-2-18

构建系统连贯的考试体系，促进英语教育教学和评价方式改革| 姜 钢 何莲珍 2019-3-4

中国英语能力等级量表与商务英语测评| 杨满珍 刘建达 2019-3-13

基于中国英语能力等级量表的阅读能力诊断模型研究 | 范婷婷 曾用强 2019-3-21

中国英语能力等级量表写作量表的构建：理论与思路| 潘鸣威 2019-3-32

外语学科核心竞争力要素及其构建研究——以上海交通大学外语学科建设为例| 胡开宝 王 琴 2019-4-4

新时代英语专业的人文学科内涵| 封一函 2019-4-16

试论外语教育学学科体系| 李 民 王文斌 2019-5-23

外国语言文学相近学科方向研究领域及研究内容异同对外语学科建设的启示| 常俊跃 2019-5-31

落实《国标》要求，大力提高外国语言文学类专业人才培养能力| 孙有中 2019-5-36

教育信息化与高校外语教师职业发展——挑战与对策| 李霄翔 2019-6-4

“私下拜师”——教师实践性知识学习的本土化路径

探索| 欧阳护华 陈慕侨 2019-6-12

03

特稿

多元文明交融下的国家语言战略| 胡壮麟 2019-5-4

新中国外语教学理论70年发展历程| 文秋芳 2019-5-14

04

学术探索

体裁混合综合分析框架探索| 张德禄 郭恩华 2019-1-20

关系过程的进化路径与描写原则| 辛志英 单 健 2019-1-28

语言演变研究的系统功能模式——以古英语使役构式和古汉语动结构式分析为例 | 杨延宁 2019-1-36

“台上坐着主席团”的概念语法隐喻阐释|  杨炳钧 2019-1-48

“给予”认知事件框架及其识解变式| 程琪龙 2019-2-24

构式交替：基于“基线/加工”模式的解释| 张 翼 2019-2-33

汉语非常规“被”字句的句法推导| 韩 媛 韩景泉 2019-2-39

系统功能语言学视角下的图文关系研究述评| 杨增成 2019-2-48

二语动词的隐含因果性对代词先行语指派影响的研究| 吴明军 吴 迪 2019-3-39

时尚话语中的隐性社会性别身份：以小句过程类型分析为例 | 廖益清 2019-3-47

英汉因果复句语序和关联词标记模式的演变及其认知阐释| 邓云华 李 曦 2019-3-53

基于认知性功能和功能性认知的英语名化现象解析

——从构建认知功能模型出发| 缪海涛 俞洪亮 2019-4-50

向心理论的跨语言研究| 陈双双 2019-4-55

英汉词组研究综述| 何 伟 李 璐 2019-4-65

体认语言学发凡| 王 寅 2019-6-18

体认语言学视域下汉语成语的转喻机制研究 | 魏在江 2019-6-26

体认语言学观照下的汉语语义组构超常及其典型性探讨| 廖光蓉 2019-6-34

体认视角下指类句的外延内涵分析| 雷 卿 2019-6-44

体认语言学视阈下的语言主体间性研究——以汉语第一人称代词变迁为例| 赵永峰 2019-6-50

05

语言能力与语言政策专题研究

经济原则指导下的国防语言能力建设——战略与举措| 梁晓波 2019-4-22

军队外语能力的内涵及其规划路径——“基于能力的规划”视角| 马晓雷 庞超伟 2019-4-29

新时期语言原籍鉴定（LADO）在外国人事务中的应用初探|  陈美华 陈祥雨 2019-4-37

中国国家外语能力建设40年回顾与前瞻（1978—2018）| 沈 骑 2019-4-43

06

教学研究

项目依托式英语国家研究课程的教学对学生影响的探究| 常俊跃 米 微 曾小花 2019-1-55

英语写作教学中学生的元认知特征研究——知识、体验与策略| 董晓宇 战 菊 2019-1-62

基于机切口语语块的四国大学生英语元话语能力探究| 林维燕 何安平 2019-1-71

大学生英语学习动机中的吸引子状态研究——基于二语动机自我系统的个案分析| 常海潮 2019-2-55

大学生自主反思维度探析——以英语学习为例| 孟 辉 梁汇娟 初 彤 2019-2-64

基于语料库探讨中国企业英文网站的跨文化适应水平| 史兴松 单晓辉 2019-2-71

中国工科大学生英语写作能力发展轨迹历时研究     |侯俊霞 陈钻钻 2019-3-63

多面Rasch模型的商务谈判口译行为测试效度验证 |温 倩 2019-3-73

增强学习者投入 提升学习效果——《大学体验英语听说教程》编写理念与特点| 徐 鹰 钟书能 2019-3-83

双语心理词汇语义表征的语义元通达模型| 黎 明 2019-4-73

基于PACTE翻译能力修正模型的MTI学位论文评估方案| 陈 朗 徐志萍 2019-4-80

课堂交际失谐情境下的外语教师学习研究| 王俊菊 朱耀云 2019-5-68

《国标》背景下高校非通用语教师身份认同研究    |张 虹 2019-5-77

英语作为外语的创意写作在教学与研究中的定位   | 戴 凡 李 菱 2019-5-85

二语听力策略教学效果的元分析| 申云化 Lawrence Jun Zhang（张军）周 玲 2019-6-57

任务组织方式对在线英语写作任务准备和产出的影响| 刘 兵 尉 潇 2019-6-67

基于超学科研究的整体语言教学——新时代融合式外语教学模式| 陈冬纯 2019-6-75

07

纵横论译

政治话语跨文化传播中的“术语滤网”效应与术语翻译策略反思——以“一带一路”话语传播为例|时 闻 刘润泽 魏向清 2019-1-79

翻译策略的国际研究进展——现状、趋势与启示| 张文鹤 文 军 2019-1-89

重写翻译史之后——《翻译与近代中国》的阅读与思考| 钱梦涵 张 威 2019-1-100

对翻译汉语语言特征的量化分析—— 基于翻译与原创汉语新闻语料库的对比研究| 朱一凡 李 鑫 2019-2-81

国际语境下的术语翻译与中国形象建构——基于语料库的“普通话”概念词使用实证研究| 许文胜 方硕瑜 2019-2-91

古诗英译人称信息再现路径研究| 程 刚 李正栓 2019-2-104

国外翻译研究学术著作的汉译问题| 吴苌弘 傅敬民 2019-3-90

论对外新闻话语创新——基于中外媒体“中国梦”英语话语对比视角| 司显柱 赵艳明 2019-3-97

口译的即时双语信息处理论——口译过程真正处理的是什么？| 王斌华 2019-4-87

基于眼动技术的英译汉过程中隐喻翻译的认知努力研究——以经济文本中的婚姻隐喻翻译为例| 武光军 王瑞阳  2019-4-95

眼动跟踪靶域与视译速效研究| 连小英 康志峰 2019-4-104

大翻译与文化记忆：国家形象的建构与传播| 罗选民 2019-5-95

关于新时期中国文学外译评价的几个问题| 刘云虹 2019-5-103

后翻译研究理论阐析——兼论对翻译研究与教学的启示| 庄柔玉 2019-6-81

心智哲学视域下的意向语境的认知翻译研究| 刘 彬 何庆庆 2019-6-87

翻译社会学新探索——古安维克对布迪厄理论的阐释和运用| 邢 杰 庄慧慧 郭 旋 2019-6-94

08

综述

外国语言研究的新热点与新趋势——中国英汉语比较研究会第十三次全国学术研讨会述评| 杨文地 谢冰冰 2019-1-106

9

书评

《评价语言测试》评介| 孙 杭 2019-3-108

《第二语言加工导论》述评| 布霄楠 陈永捷 2019-6-101

翻译认知过程研究的综合视角——《描述翻译认知过程：行为与事件》评介| 陈 霞 2019-6-105

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编者按

感谢《中国外语》编辑部的支持，欢迎查阅《中国外语》纸质原文。

本文编辑：上海理工大学 孙雨

本文审核：吉林大学  王峰

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